《浙科版（2019）高中生物选择性必修3《第四节_对动物早期胚胎或配子进行处理可获得目标个体》课后练习x》，以下展示关于《浙科版（2019）高中生物选择性必修3《第四节_对动物早期胚胎或配子进行处理可获得目标个体》课后练习x》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、作业练习课程基本信息学科高中生物学年级高二学期秋季课题胚胎移植与胚胎分割教科书书 名：生物学选择性必修3教材出版社：浙江科学技术出版社 出版日期：2021年3月学生信息姓名学校班级学号作业练习1单峰骆驼曾经分布于阿拉伯半岛，濒危动物保护组织宣布单峰骆驼野外灭绝（只生活在栽培、圈养条件下即认为该分类单元属于野外灭绝，但在人类活动区会有驯养）。近些年，在我国干燥、缺水的戈壁无人区，科学家又发现了小规模野化单峰骆驼群。科学家欲通过胚胎移植等方法拯救野化单峰骆驼，进行了如图所示的研究。请回答下列问题：(1)胚胎工程中一般采用_处理A使其_。若是体外受精，需要提供发育至_期的卵子和_的精子。过程通过_去
2、除受体卵子细胞核，目的是使重构胚的核遗传物质_。(2)过程之后需要将获得的重构胚激活，使其在适宜的培养液中培养至桑椹胚或囊胚阶段进行胚胎移植，欲获得更多的胚胎可进行_操作。(3)胚胎能在D受体雌性体内存活的生理学基础为_。(4)与F相比，E更具有多样性，其原因是E是_生殖后代，其亲代减数分裂过程中会发生_。2和牛是世界公认的高档肉牛品种，其体型较小，肉质鲜嫩，营养丰富。我国科研人员利用胚胎移植技术，按如图所示流程操作，成功地批量培育了和牛这一优良品种。请回答下列问题：(1)用_激素处理，可使供体母牛超数排卵，过程中产生的精子要进行_处理后才具有与卵细胞受精的能力。在实际胚胎工程操作中常以_作为
3、受精的标志。(2)上图移植的胚胎处于_期，移入的胚胎能在代孕雌牛子宫中存活的生理基础是_；为培育雌性子代小牛，胚胎移植前须进行性别鉴定，需取滋养层细胞进行_。(3)为提高胚胎利用效率，尽快获得数量较多的子代和牛，使用的技术称为_，最终结果是_；这一过程中，要特别注意将内细胞团_分割。3如图是胚胎工程技术研究及应用的相关示意图，请据图回答下列问题：(1)应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于_（个体），细胞B是去核的_（填某一时期的某种细胞）。这种牛的产生用到的胚胎工程技术有_等（至少答出2种）。(2)应用2中牛完成受精的场所是_（填“体内”“体外”或“体内或体外”），胚胎移植后可以通过_从受体母
4、牛处获得正常发育所需要的物质。产生这种牛的生殖方式是_。(3)应用3中细胞C取自_。(4)应用4中通过_技术获得二分胚和，同时可以通过取_细胞进行早期胚胎性别鉴定。参考答案1(1)促性腺激素超数排卵M获能显微操作完全来自供体B驯养单峰骆驼 (2)胚胎分割 (3)受体雌性对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥 (4)有性 基因重组【分析】据图分析，E后代是试管动物，属于有性生殖，F后代是克隆动物，属于无性生殖，其中表示体外受精，表示去掉卵母细胞的细胞核，表示早期胚胎培养。（1）胚胎工程中一般采用促性腺激素处理A使其超数排卵，以便获得更多的卵子；若是体外受精，则需要提供发育至减数第二次分裂中期（MII
5、中期）的卵子（成熟的卵子）和经过获能培养的精子（获得受精的能力）；过程通过显微操作去除受体卵子细胞核，目的是使重组细胞的核遗传物质完全来自供体B驯养单峰骆驼。（2）重构胚可以发育至桑椹胚或囊胚阶段，适合进行胚胎移植，获得更多的胚胎可进行胚胎分割，再借助胚胎移植技术产生完遗传物质完全相同的后代。（3）胚胎能在D受体雌性体内存活，因为同种动物供、受体生殖器官生理变化相同，受体雌性对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥，这是胚胎能在D受体雌性体内存活的生理学基础。（4）与F相比，E更具有多样性，原因是E的产生过程经过了受精作用，是有性生殖后代，其亲代减数分裂过程中会发生基因重组，产生多样的配子，同时雌雄配子的随机结合也为多样胚胎的产生提供了条件。2(1)促性腺获能观察到两个极体或雌、雄原核 (2) 囊胚代孕雌牛子宫对外来胚胎基本不发生免疫排斥反应 DNA分析 (3)胚胎分割 获得多个基因型相同的后代均等【分析】分析题图：图中表示精子的采集；表示卵母细胞的采集；表示体外受精过程。通过胚胎工程培育试管牛的过程，包括卵母细胞的采集和
