山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)生物试题

2025-03-05 20:26:19 发布在试题答案

山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)生物试题于2025-03-05发布，目前炎德英才答案网已经汇总了山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)生物试题的各科答案和试卷，更多炎德英才大联考答案请关注本网站。

试题答案

本文从以下几个角度介绍。

4、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)地理试题

3、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)生物试题

①煤块从A点运动到B点所经历的时间;
②煤块在传送带上留下痕迹的长度。
在导学中若煤块从传送带右侧以速度v0=2 m/s滑上足够长的传送带,如图所示,则煤块在传送带上做什么运动
例1　(多选)(2023·南平市高一期末)如图所示,一足够长的水平传送带以恒定的速度沿顺时针方向转动。将一物体无初速度地放在传送带左端,以此时为计时起点,以s、v、a、f分别表示物体位移大小、速度大小、加速度大小和所受摩擦力大小。下列关于相关物理量随时间变化的图像中,正确的是 (　　)
例2　如图所示,绷紧的水平传送带足够长,始终以恒定速率v1=2 m/s沿顺时针方向运行。初速度为v2=4 m/s的小物块(可视为质点)从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带,小物块与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.2,g=10 m/s2,若从小物块滑上传送带开始计时,求:
(1)小物块在传送带上滑行的最远距离;
(2)小物块从A处出发到再回到A处所用的时间。

12.物体A静止在水平桌面上,如图(甲)所示,用一水平推力把物体A向右移动(不落地)如图(乙),则物体A在移动过程中对桌面的压力 ,所受摩擦力。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
13.如图所示,用力击打一摞棋子中间的一个,棋子飞出,说明力可以改变物体的 ;上面的棋子没有飞出去是由于上面的棋子具有。
14.如图所示,在拉力F=10 N的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是 N;当撤去拉力F时,物体将做减速直线运动,此时,假设重力突然消失,在不计空气阻力的情况下,物体将 (选填“保持静止状态”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)。
15.如图所示,用手竖直握住质量为500 g的水杯静止,杯子受到的摩擦力为 N;当人增大握力时,杯子所受摩擦力将 (选填“增大”“减小”或“不变”)。(g取10 N/kg)
16.如图所示,A、B两物体叠放在水平桌面上,A受到水平向右的拉力F1=5 N,B受到水平向左的拉力F2=3 N,且A、B以相同的速度向右做匀速直线运动,则A对B的摩擦力大小为 N,方向是 ;地面对B的摩擦力大小为 N,方向是。
三、作图题(本大题共1小题,共4分)
17.(4分)(1)如图(甲)所示,文物倒流壶静止在博物馆的水平展台上,请在O点画出倒流壶所受力的示意图。

3、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)数学试题

1、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)政治试题

12. 追寻科学家的足迹，探究水组成的奥秘。
Ⅰ宏观辨识——水的元素组成
（1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，有水生成，化学方程式为_____。
（2）水的分解：如图，通电一段时间后，观察到管a和管b中气体体积比约为_____，经检验管b中的气体是_____(填化学式)。
Ⅱ证据推理——水分子中的氢、氧原子个数比
（3）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为_____，进而推算出结果。
（4）方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积和_____，可计算出水中各元素质量比，结合其相对原子质量，进而推算出结果。

6、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)语文试题

3、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)语文试题

回答下列问题：
（1）B 中官能团名称为，F→G 的反应类型为。
（2）C 的结构简式为，D→E 反应的化学方程式为。
（3）H 与足量的氢气完全加成后的产物中共有＿个手性碳原子。
（4）含有羟基的 A 的芳香族同分异构体共种（不考虑立体异构），其中能被催化氧化
为酮的化合物的结构简式为。
18．（12 分）利用“氧化法测定葡萄酒中 SO2 的实验装置如图所示（夹持

4、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)数学试题

3、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)物理试题

5.1.3　不同价态含硫物质的转化
(30分钟　100分)
班级　　　　　　　姓名　　　　　　　成绩　　　　　
【课时目标】
基础达标 1.结合实例了解硫元素及其化合物在自然界中的存在形式及转化 2.能从物质分类、元素化合价的角度,依据元素周期律,预测物质的化学性质,并能设计实验进行初步验证及解释
素养突破能依据物质及其变化的信息构建模型,预测物质的性质及其转化关系,培养宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养
【课时必刷】

3、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)化学答案

1、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)生物学试题

2、山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)地理试题

山东省泰安市2024-2025学年高三一轮检测(泰安一模)生物试题

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