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炎德英才雅礼2022语文七

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2022炎德英才大联考答案解析

1、炎德英才雅礼2022语文七

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3、炎德英才09102022届

阅读下面文字,完成小题。
烤馕是新疆最常见的主食之一。最近,一则新闻让我们知道了,小小的烤馕也能成为承载爱心的载体,爱心人士将温暖传递给最需要关怀的社会上的角落。
这个用烤馕传递爱心的人,是一家烤馕店的店主,名叫艾尼瓦尔?吐木尔。白天,他像其他店主一样忙着做生意。到了晚上,其他店铺都打烊了,他开始忙着为附近数所中学的100多名贫困学生制作免费的“爱心营养馕”。
( )。10年来,艾尼瓦尔?吐木尔从来没有抱怨过,他只是一直    ,有时多送些馕,有时少送些馕,但从未中断过。
古人云:“勿以善小而不为。”我们    的善举也能给需要帮助的人带去希望,像艾尼瓦尔?吐木尔送“爱心营养馕”之类的善举,不足以     ,却是社会爱与的根基,这些小善    ,就能凝聚成改变社会的正能量。

【1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.量入而出 微不足道 惊天动地 厚积薄发
B.量力而行 微不足道 感天动地 聚沙成塔
C.量入而出 无足轻重 感天动地 厚积薄发
D.量力而行 无足轻重 惊天动地 聚沙成塔
【2】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A.小小的烤馕也能成为承载爱心的载体,将温暖传递到社会上最需要关怀的角落。
B.小小的烤馕作为爱心的载体,爱心人士将温暖传递给社会上最需要关怀的的人。
C.小小的烤馕也能成为爱心的载体,将温暖传递到社会上最需要关怀的角落。
D.小小的烤馕也能承载着爱心人士的爱心,将温暖传递给最需要关怀的社会角落。
【3】下列在文中括号内横线上补写的语句,最恰当的一项是
A.艾尼瓦尔?吐木尔要送10年“爱心营养馕”,而不是送一次。
B.艾尼瓦尔?吐木尔送了10年“爱心营养馕”,他还将坚持送下去。
C.送一次“爱心营养馕”并不难,但要坚持送10年就不容易了.
D.送一次“爱心营养馕”算不得什么,艾尼瓦尔?吐木尔一送就送了10年。

【1】本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确成语的含义,从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语,然后分析成语所在的语境,从中选择一个最合乎语境的成语。第一空,量入而出:根据国家收入数额来确定支出数额的财政原则。量力而行:按照自己能力的大小去做,不要勉强。结合语境“10年来,艾尼瓦尔•吐木尔……有时多送些馕,有时少送些馕,但从未中断过”可知,此处是说他根据自己的能力做事,所以应选用“量力而行”。第二空,微不足道:非常藐小,不值得一提。无足轻重:没有它并不轻些,有它也并不重些。指无关紧要。结合语境“像艾尼瓦尔•吐木尔送‘爱心营养馕’之类的善举,不足以……”,强调类似的善举小,所以此处选用“微不足道”。第三空,感天动地:使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。亦比喻使无情天地受感动。形容冤屈极大。惊天动地:形容声音特别响亮。也形容声势浩大或事业伟大。语境说的是“像艾尼瓦尔•吐木尔送‘爱心营养馕’之类的善举”善举小得不足以使苍天和大地为之感动,所以此处选用“感天动地”。第四空,厚积薄发:厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出。多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。聚沙成塔:把沙子堆成宝塔,比喻积少成多。结合语境可知此处强调的是小小的善举“能凝聚成改变社会的正能量”,所以选用“聚沙成塔”。故选B。
【2】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。本题,原句错误:一是成分赘余,应把“承载”删除,改为“小小的烤馕也能成为爱心的载体”;二是语序不当,把“最需要关怀的社会上的角落”应改为“社会上最需要关怀的角落”。A项,成分赘余,应把“承载”删除,改为“小小的烤馕也能成为爱心的载体”。B项,中途易辙,把“小小的烤馕作为爱心的载体”改为“小小的烤馕也能成为爱心的载体”。D项,搭配不当,“传递给”应改为“传递到”。故选C。
【3】本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力,重点考核语句连贯,语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。本题,根据上文“他开始忙着为附近数所中学的100多名贫困学生制作免费的‘爱心营养馕’”,下文“10年来,艾尼瓦尔•吐木尔从来没有抱怨过……但从未中断过”可知,此处时强调艾尼瓦尔•吐木尔送一次“爱心营养馕”不难,难就难在10年中从不间断。前后两句之间是转折关系,此句意思是强调他10年中从不间断送“爱心营养馕”。故选C。对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

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