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下列各项中字形不合规范的一项是
A.前倨后恭 亟来问讯 西风东渐
B.万马齐喑 雄关险隘 溘然长逝
C.细水常流 鹬蚌相争 独当一面
D.各界人士 精简机构 托运行李
【题文】依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
①文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为 创作而形成的。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 。
③保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
| A．原形处置融化 | B．原型处治融化 |
| C．原型处置熔化 | D．原形处治熔化 |
有人说，高中是黑色的，尝到的是枯 燥，得到的是失望；有人说，高中充满了竞争，友情似乎在你追我赶中变薄；有人说，高中充满了友情，情趣似乎在你帮我助中变得浓厚。也许，高中的心情是复杂的，高中的生活是多彩的，高中的感受是独特的，高中的思考是深入的。人在高中，身临其境，你一定有许多要倾吐的心声。
请以“人在高中”为话题，写一篇记叙文，或讲述高中的故事或抒写有关高中的心情，或展望高中的前景。
要求：题目自拟，立意自定，记叙文，不少于800字。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
1．下列句子中，划线的字解释不正确的一项是（ ）
A. 以其无礼于晋，且贰于楚也。 贰：重复
B. 行李之往来 行李：出使的人
C. 且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠
D. 因人之力而敝之 敝：损害
2．下列句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. ①然郑亡，子亦有不利焉。 ②项王默然不应
B. ①若使烛之武见秦君，师必退 ②徐公不若君之美也
C. ①微夫人之力不及此 ②微太子言，臣愿得谒之。
D. ①无能为也已 ②沛公已去，间至军中。
3．阅读下面《论语》选段，回答问题。
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”
子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”
子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”
子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” （《论语·学而》）
下列各项中，对选段理解不正确的一项是（ ）
A. 子贡受到老师的启发，认为就像《诗经》所说的，完善人格要像玉石器物的磨制一样，精雕细刻，精益求精。
B. 孔子认为“贫而无谄，富而无骄”和“贫而乐，富而好礼”二者是有层次和境界上的区别的。前者只是物质追求；而后者则是更高境界的精神追求。
C. 孔子认为做人不仅要做到在贫穷的时候能够不去讨好人，富裕的时候不骄傲自大；还应该在精神上追求乐和礼，做到居贫乐道，处富好礼。
D. 孔子回答学生提出的问题，能够循循善诱，通过启发引导，使学生有所体会，达到认知。
4．将文言文阅读材料中的画线句子，译成现代汉语。
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
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（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
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