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下列各句中,标点符号使用正确的一句是
A.家是什么?家不只是房子,不只是丈夫、妻子、孩子,家是一份惦念,家是一份牵挂。
B.《教师口语》一书的《序言》说:“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而活增的专业课程。”
C.诈骗犯有一种特长,讲究“适销对路”:你迷信鬼神,他就以鬼神为诱饵,你迷信权力,他就以权力去诱惑。
D.有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水落后,面临的竞争程度高、市场需求变化快,因而承担的风险往往要大于获得的效益。
【题文】下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世十四周年撰写的一副对联。上下联各抽出了部分句子并打乱了顺序,请将正确的序号填入空格处。(4分)
上联:要打叭儿落水狗, ,懂得进退攻守, ;
下联: , , , 。
①不愧思想权威 ②一生最恨帮闲 ③临死也不宽恕
④莫做空头文学家 ⑤岂仅文坛闯将 ⑥敢于嬉笑怒骂
阅读下面的文言文,完成问题。
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。” 良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋豪不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
1.下列各句中,加粗词的解释不正确的一项是( )
A.素善留侯张良/善:友好,善良
B.项伯乃夜驰之沛公军,私见张良/私:偷偷地
C.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也/内:接纳
D.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之/活:让……活
2.下面各个选项中的加粗字与例句中的加粗字,活用情况相同的一项是( )
例句:项伯乃夜驰之沛公军
A.秦地可尽王也。
B.君为我呼入,吾得兄事之。
C.籍吏民,封府库
D.不如因善遇之
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.项伯当夜就赶到刘邦的军队通知张良逃走,说明他知恩图报。
B.张良质问刘邦是听从了谁的计策才导致项王发怒,而刘邦却把责任推卸给了一个无名小卒,和后文项羽当场说出曹无伤告密的对比说明刘邦城府很深。
C.刘邦认项伯为兄长,又为其祝寿并约定结成亲家,是想拉拢项伯,一起对抗项羽,表现了刘邦为人圆滑。
D.项伯回到项羽军中后,不但没有意识到自己已经泄露了军事机密,反而将沛公的托辞当成了责备项羽的理由,真是是非不辨,吃里扒外的人。
4.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。
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(2)沛公曰:“君安与项伯有故?”
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(3)项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”
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“折腾”的字典义有三:1.翻过来倒过去;2.反复做某事;3.折磨。现实生活中“折腾”现象不少。某女星整容,把自己折腾得笑肌僵硬,神情呆滞;有人则用地沟油折腾出食品油,堂而皇之地打入餐饮市场。而曹雪芹“披阅十载,增删五次”,折腾出一部煌煌巨著《红楼梦》;八十多岁的袁隆一生都在折腾着种水稻,最近,又折腾出水稻亩产突破900公斤,能多养活几亿人。……社会上存在着各式各样的折腾,关于“折腾”,你又有着怎样的人生经历与思考呢?
请以“折腾”为题写一篇作文。
要求:①不少于800字;②除诗歌外,体裁不限; ③作文内容必须在材料范围内;④严禁抄袭。
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