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★12.19世纪末,严复指出:“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡。”这一观点旨在A.反对中体西用B.推崇中国传统文化C.抵制西学东渐D.倡导政治制度变革
1.天命观贯穿我国几千年的历史,殷商时期它以神灵崇拜“帝”为表现形式,发展到西周时期,逐渐转为“以德配天”。由此可知,西周时期A.王权神秘色彩加强B.人文理念逐渐凸显C.天命观念渐趋衰落D.华夏认同观念形成
4.据《辽史》载:“辽有五京,上京为皇都,凡朝官、京官皆有之,余四京随宜设官,为制不一,“东京地区用渤海制,南京、西京地区用汉制,上京、中京地区则是汉制、契丹制兼而有之,史称“五京体制”。辽代这一措施A.兼采各族体制B.便于随季节定期迁徙C.体现因俗而治D.维护统一多民族政权
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