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下列句子有语病的一项是
A.我们看见这个教士从墓地旁边跑出来，神色慌张，一边叹气一边流泪。
B.什么祸事在这样早的时候发生，打断了我的清晨的安睡？
C.我虽然是一个能力最薄弱的人，但却是嫌疑最重的人。
D.这就是你给我女儿的一份聘礼，我不能再作更大的要求了。
【题文】与例句句式相同的一项是（ ）
例句：莫己知也
A 野哉，由也 B 八佾舞于庭
C 子路行以告 D子将奚先
小题1:结庐在人境， 。（陶潜《饮酒》）
小题2:引壶觞以自酌， 。（陶潜《归去来兮辞》）
小题3:闾阎扑地， ； ，青雀黄龙之舳。（王勃《滕王阁序》）
小题4: ，鸟倦飞而知还。（陶潜《归去来兮辞》）
小题5:诏书切峻， 。（李密《陈情表》）
小题6: ，外无应门五尺之僮， ，形影相吊（李密《陈情表》）
学能力广泛存在于动物界中，昆虫也不例外。例如，昆虫的觅食行为不完全都是出自本能，它们也需要通过学辨别食物的气味。美国科学家利用一种气味加糖水（烟草天蛾的食物）以及另一种气味而无糖水，来训练烟草天蛾寻觅特定气味。他们将微电极植入烟草天蛾的大脑对其在训练前、训练中及训练后的神经细胞活动和进食行为进行监测，发现它们的神经系统发生了剧烈的重组活动，从而将气味进行编码处理以便于大脑理解，表明烟草天蛾能够学会辨别代表食物和非食物的气味。
昆虫的学行为是比先天性行为更高级的一种行为，是它们不断适应多变环境、得以更好地生存和繁衍的重要保证。学能力越强，越能适应复杂的环境。科学家已经证实，不同类群的昆虫其学能力的大小是有区别的：昆虫越低等，学能力也就越差；社会性昆虫的学能力比独栖性昆虫强，如蜜蜂和蚂蚁的学能力较强，行为也较复杂。
另外，同种昆虫在不同发育阶段的学能力差异也很大，并且各种昆虫都有一定的学临界期限。对于寄生于寄主不同发育阶段的寄生蜂来说，幼虫寄生蜂在寄主搜索过程中需要感觉的信号类别多、变异大，需要决策的步骤也较多，故学能力最强，尤其是对植物气味的学；蛹寄生蜂则次之，而且主要是对寄主气味的学；而卵寄生蜂的学能力最弱。
印记是昆虫学行为的一个特例，只在其生命早期的一个被称为“关键期”的短暂时间内发生。在关键期内，昆虫如果获得了对某种显著刺激的记忆，例如寄主植物的味道，巢穴的气味等，这种记忆就可以终生保留，并在需要的时候被重新唤起。如果蝇在含有苹果提取物的人工饲料中饲养，则雌成虫在寻找产卵地点时就会对苹果表现出极强的偏好。
联系学是昆虫学的一个主要类型。例如，黑芥子苷对菜粉蝶产卵具有刺激作用，可用黑芥子苷的刺激使其在不同颜色的纸上产卵，一旦产卵后，它就特别喜欢在此种颜色的纸上产卵，甚至在黑芥子苷不存在时，也趋向在此种颜色的纸上产卵。因此，这种中立的刺激（颜色）就同有意义的刺激（黑芥子苷）联系起来了。在自然界，智利小植绥螨可以把寄主植物化学信号与猎物联系起来，提高其捕食效果；一种捕食性的花蝽成虫可以4梨木虱取食诱导的挥发物与猎物出现联系起来，而在室内饲养没有接越到该挥发物的花蝽在嗅觉测定中不显示偏好性：七星瓢虫也可以把气味和颜色的组合与猎物蚜虫联系起来，提高其搜索和捕食效率。
事实上，只有当学能力不仅仅成为一种自动的反应，而是变成应对环境的更佳方式时，这种能力才会进化到更高层次。例如，有些种类的蜜蜂只依靠单一种类的花朵为生，它们利用自动的感观刺激就能找到足够的花蜜。而另一些蜜蜂能适应多种花期不同、形状各异的花朵。英国科学家发现：学能力强的大黄蜂比学得慢的其他种类多采集40%的花蜜。一般来讲，食性越广的昆虫，面临的栖息环境就越复杂，其行为可塑性也就越大, 学的能力也就更强。
小题1:下列关于昆虫的学能力的理解，不符合原文意思的一项是（ ）
| A．昆虫的学能力是昆虫应对变化的能力。 |
| B．昆虫的学能力在不同发育阶段是不相同的。 |
| C．高等昆虫学能力要比低等昆虫学能力强。 |
| D．印记和联系学是昆虫学行为的两种类型。 |
小题2: 下列理解，符合原文意思的一项是（ ）
| A．昆虫的觅食行为既是昆虫的先天本能，同时也需要通过学形成。 |
| B．社会性昆虫的学能力最强，它们的行为也比低等昆虫复杂得多。 |
| C．印记是只有昆虫才有的特殊学行为，它形成于昆虫生命的早期。 |
| D．昆虫的食性越广，意味着其行为可塑性就更大，学能力也更强。 |
小题3:根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
| A．昆虫的学行为为昆虫的生存和繁衍提供了重要的保证。 |
| B．联系学是昆虫捕食等活动中普遍存在的一种学行为。 |
| C．为应对环境的变化，昆虫的学能力可以无限进化提高。 |
| D．昆虫学能力的强弱会影响其对环境的适应，反之亦然。 |
小题4:D
小题5:A
小题6:C
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