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湖北省十堰市2024年高三年级元月调研考试(24-239C)历史试卷试卷答案
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17.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一秋战国时期,生产力显提升,生产关系剧烈变化,礼乐崩坏,诸子出,各引一端,儒尚仁义、道体无名、法兼势术、兵贵止戈……皆欲塑当世之秋序,华夏以新生,故而风云激荡,史称互家争鸣。其所争者,为济世之要框;其所鸣者,为治平之大道.敧宫博物院屦览何以中国·源·启蒙美基材料二“七”原是贵旋的最低阶层,有一定的“食田”,爱过“六艺”教育,能文能武,战时可充当下绒军官,平时可作师大大的家臣。春秋战国之际,“士”发生了分化:既无田可食,又失去原来的零守,成为传知识的教师或主持仪式的赞礼人,于“士”就成为知识分子的统称—摘编自樊树志《国史概爱》(1)结合所学知识,分别列举出材料一中二家学派所提出的“塑当世之秩序”的思想主张。(6分)(2)根据材料、并结合所学知识,分析“士”社会地位转变的原因.(6分)
6.洪仁开的《资政新篇》是个统筹全局的方案,在政治方面,“惟在乎设法用人之得其当”.强调制定法律、制度:经济方面提出“准富者请人雇工”,对穷人“宜令作工,以受所值”,提倡雇佣劳动制:思想文化方面,主张设学馆、医院等,禁止买卖人口、使用奴隶,这一方案A.挽救了天国危机B1、顺应了时代要求C.获得了农民支持D.体现了空想色彩
出了海洋的主权学说,指出“海可被视为所有物”“海当然是英国王的所有物”。这一学说()A.刺激了欧洲国家对海洋的开发B.适应了英国殖民争霜的苦要C.成为解决海判滑的有效原D.促进了西欧民族国家的兴起
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